Совет №2. «Как учить слова»
Сегодня расскажу вам, как я учу иностранные слова. Я не претендую на пост «лучший способ запоминания слов», но поделюсь тем, как делала и делаю это я. Это один из распростаненных вопросов, которые задают мне особенно новые ученики, поэтому здесь я решила его раскрыть насколько возможно подробно на своем примере.
Не важно, какой язык вы изучаете, принципы везде схожи. Я покажу на примере французкого, так как пишу свежие мысли, и для меня актуален в плане изучения сейчас именно он. Но самый первый иностранный язык, который я изучала в жизни (не считая английского в дошкольные годы) был немецким. Еще тогда, школьницей, я где-то вычитала правила запоминания информации, о кривой забывания и промежутках, через которые ее нужно закреплять. Высчитывать по несколько раз мне показалось сложным и я взяла упрощенный вариант. С тех пор, после заучивания слов, я всегда возвращаюсь к ним через десять минут. И знаете, что обнаруживаю? Что почти половину из них я уже забыла. Поэтому я не удивляюсь и не виню, когда ученики, переживая, оправдываются передо мной «я честно учила», так как понимаю принципы работы мозга. И эти принципы нужно знать и оборачивать в свою выгоду.
Итак, как же я учу слова. Передо мной небольшой список, я несколько раз прочитываю его, останавливаясь на каждом слове. Повторяю, пытаюсь воспроизвести и ищу ассоциативные понятия между словом и тем, что я уже знаю. Например, в этом списке слово кольцо la bague «ля баг», я представила кольцо с большим ржавым баком вместо камня – ассоциация чем больше абсурдна, тем лучше захватывается мозгом и памятью, но обязательно должна прослеживаться связь между ассоциацией и значением слова, иначе кольцо вы вспомните, а что с ним делать забудете
. Этот принцип не новый, и подробнее вы можете послушать о нем здесь https://www.youtube.com/watch?v=SUQqP5HqYrU
После того, как я примерно «выучила» слова, я закрываю часть с иностранными словами и, смотря на русские, пытаюсь перевести письменно. Потом проверяю и (уже без) удивления обнаруживаю, что какие-то слова написала неправильно, а какие и вовсе не вспомнила. Снова пытаюсь написать, но теперь только те, что написала неверно. Проверяю, оставляю отмеченными в русском варианте только неверные и снова повторяю. До тех пор, пока не напишу все верно.
Ну ладно, ошибку в одном диакретическом знаке я себе прощаю. 
Теперь, я выжидаю десять минут и отвлекаюсь на другие дела. Ровно через это время я снова закрываю правую часть и вновь прописываю переводы. Нет ошибок- замечательно, есть-повторяю. Если ошибок много, снова возвращаюсь через десять минут, но только к тем словам, в которых допустила ошибку. Если написала верно, все – тут я считаю, что эту группу слов я выучила. Может показаться, что долго, но делается это на самом деле быстрее, чем я рассписывала. И если выучить слова таким способом, они остаются в памяти надолго. (но при отсутсвии применения не навсегда) По крайней мере мой опыт это показывает.
Очень важно не отвлекаться на другие дела во время заучивания, иначе вам придется каждый раз терять время, чтобы восстанавливать внимание. При этом процесс заучивания затянется и вам уже будет психологически тяжело, и в следующий раз слова будут ассоциироваться у вас с неприятным занятием, а значит вам еще тяжелей будет себя усадить. Старайтесь сконцетрироваться, а для этого можете, например, ставить таймер на 10-20 мин., заранее договорившись с собой, что сейчас в этом мире существуют только вы и этот список слов перед вами.
Есть разные виды памяти, и у каждого развита одна или несколько:образная, двигательная, словесно –логическая. Но самое оптимальное -это подключать все виды, что, я думаю, дает тот способ, которым я пользуюсь. Кстати, подробно про интервальное повторение и кривую забывания можно подробней прочитать здесь
Напоследок, не могу не упомнуть еще тот же способ с интервальным повторением, но где уже не надо что-то самостоятельно просчитывать, ведь мы живем в век технологий, почему бы ими не пользоваться. Очень полюбила приложение #memrise , с ним заучивание слов превращается в игру, и что главное, за тебя уже все продумали и просчитали, через какое время снова вернуть к словам, чтобы они запомнились оптимальным образом и наверняка. Эх, как жаль, что таких инструментов не было в том время, когда я учила арабский. Про него можно писать целый пост, поэтому кому интересно, отправляю вас на обзор memrise здесь http://langformula.ru/memrise/
Конечно, чтобы хорошо запомнить лексику нужна еще и практика. Но здесь я только рассмотрела первое знакомство со словами. Чтобы в то время, когда они понадобятся для применения, мозг вынес нам их на блюдечке по требованию, а не суматошно пытался найти в груде перемешанной и смотанной как клубки нитей информации. А вот о практике мы как-нибудь поговорим с вами в следующий раз.
